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關于組織申報校級精品資源共享課的通知

發布時間:2018-06-14


山東特殊教育職業學院關于

組織申報校級精品資源共享課的通知

根據《教育部關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》(教職成〔2015〕6號)、《山東省人民政府關于貫徹國發〔2014〕19號文件進一步完善現代職業教育政策體系的意見》(魯政發〔2015〕17號)、《山東省教育廳 山東省財政廳關于實施山東省職業教育質量提升計劃的意見》(魯教職字〔2017〕6號)、《山東省教育廳關于啟動職業教育精品資源共享課程建設的通知》(魯教職字[2017]37號)等文件精神,提高學院教師信息化教學能力,促進精品資源共享課程建設,實現優質教育資源的應用與共享,學院決定啟動校級精品資源共享課的工作,現將有關事項通知如下:

一、申報條件

(一)申報課程為我校人才培養方案中開設的課程。優先立項面向社會影響力大、學生數量多、行業企業需求迫切的專業課、公共基礎課,課程必須已連續開設2年以上。

(二)資源建設具有一定潛力。申報材料體現高水平的專業建設與課程改革成果;每門課程建設規劃總資源不少于300條,鼓勵現有各類資源積累比較豐富的優質課程,廣受學生歡迎的通識課程,量大面廣的公共基礎課程以及能夠體現和代表本學科的優勢與特色的專業課程積極申報。

(三)資源類型多樣、分布合理,文本類和圖形(圖像)類資源數量占比不超過50%;結構化課程建設初具規模,教學設計、教學實施、過程記錄、教學評價、自主學習等功能完備。

(四)課程負責人應為我校在職教師,教學經驗豐富。課程團隊成員可以具有一定比例的行業企業專家,鼓勵吸收校外承擔相同課程的教師共同建設。參與課程建設的行業企業人員要承擔一定比例的課程教學任務,特別要承擔主要實踐教學任務。

(五)主講教師(不包括課程負責人)不超過4人;課程團隊成員(含負責人)不超過10人;每年一名教師限申請負責一門精品資源課的建設,作為主講教師最多可以參加兩門課程的建設;一名教師不能同時主持兩門及以上精品資源共享課建設。

二、建設任務

校級精品資源共享課建設周期為2-3年,計劃立項10門校級精品資源共享課,立項建設的課程須做好以下幾方面工作:

(一)教學設計

強化教學、學習、實訓相融合的教育教學活動,堅持工學結合、知行合一,突出能力培養主線。按照產業發展水平、勝任職業崗位實際工作任務需要的知識、能力、素質要求和職業資格標準,設計課程結構和內容;遵循學生職業能力培養的基本規律,依據生產服務的真實業務流程,設計教學空間和課程模塊,整合、序化教學內容。推行項目教學、案例教學、工作過程導向教學等教學模式。強化信息化教學設計和教學實施,充分、合理運用信息技術、數字資源和信息化教學環境,系統優化教學過程。

(二)教學資源

按照“碎片化資源、系統化設計、結構化課程”的組織建構邏輯,強化精品資源課程共享應用的功能與制度設計。資源是精品資源共享課程的基礎,課程資源要盡可能設計成最小學習素材,碎片化存儲,以便于用戶檢索和根據不同學習需求組建課程;利用各種媒體技術,深度開發建設具有自主知識產權、以學習者為中心的必要數字資源,應包括素材、積件、模塊等不同層次,具有文本類、圖形(圖像)類、音頻類、視頻類、動畫類和虛擬仿真類等不同類型素材。主要的資源應該包括:

(1)基本資源

應包含課程簡介、課程標準、實訓指導書、教材選用、教學日歷、教案、課件、習題、答疑等;應呈現出系統化的課程設計思路、工學結合的課程特征、信息化的教學設計、理實一體的教學實施過程,表現形式應包括但不限于:文本、圖形圖像、動畫、視頻、PPT、虛擬仿真等,以及各種教學設備、儀器。

(2)拓展資源。

應包括面向學生的自學、培訓、進修、檢索、科普、交流等內容,體現課程技術特點并向產業領域擴展,如素材庫、培訓包、工種包、企業案例等。資源應力求豐富多樣,在數量和類型上超出課程所調用的資源范圍,以方便教師靈活搭建課程模塊和學生自主拓展學習。

精品資源共享課程各類資源的開發建設應符合《山東特殊教育教育職業學院精品資源共享課程建設指南與技術規范》(附件3)。

三、申報程序

(一)課程團隊按照《精品資源共享課評審指標體系》(附件2)《精品資源共享課建設指南及技術規范》(附件3)填報《精品資源共享課申報書》(附件1)。

(二)《申報書》紙質版(一式三份)于7月14日下午5點前報教務處,同時《申報書》電子版發送至sdseky@163.com,逾期視為自動放棄申報。

四、組織管理

(一)學院按照精品資源共享課建設要求,根據辦學特色和學科專業優勢做好精品資源共享課的建設計劃,組織教師建設校級精品資源共享課,實行學校和主講教師負責制,確保課程質量,并向省級教育行政部門擇優申報課程。各系部作為精品資源共享課程建設的主體,督促課程建設進程,檢查課程建設質量,組織教師建設精品資源共享課。

(二)學院通過上網監管、使用評價、年度檢查等方式對精品資源共享課的實際應用情況進行跟蹤監測和綜合評價,監督和管理精品資源共享課的運行、維護和更新,實現常態化、安全化運行,促進課程建設質量和使用效益不斷提高。

(三)學院將對立項建設的校級精品資源共享課進行多種形式的支持,將擇優推薦申請省級和國家級精品資源共享課。

附件:山東特殊教育職業學院精品資源共享課申報書.docx

       山東特殊教育職業學院精品資源共享課評審指標體系.docx

       山東特殊教育職業學院精品資源共享課建設指南及技術規范.docx




                                 山東特殊教育職業學院

                                      2018年6月11日


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