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關于做好山東省2018年度職業院校教師國家級省級培訓需求統計工作的通知

發布時間:2018-05-17

各市教育局、各高職院校:

根據《教育部財政部關于實施職業院校教師素質提高計劃(2017—2020年)的意見》(教師〔2016〕10號)精神和《山東省教育廳山東省財政廳關于實施山東省職業院校教師素質提高計劃(2017—2020年)的通知》(魯教師字〔2017〕17號)要求,為進一步提高培訓的針對性和實效性,現將做好2018年度職業院校教師國家級、省級培訓需求統計工作的有關事宜通知如下。

一、培訓項目

根據教育部要求,結合《山東新舊動能轉換綜合試驗區建設總體方案》和我省職業院校教師隊伍建設實際,對應中國制造2025十大領域專業,適度增加文化基礎課教師培訓比重,2018年度我省中職、高職教師國家級、省級培訓擬設置專業帶頭人領軍能力研修、“雙師型”教師專業技能培訓、優秀青年教師跟崗訪學、卓越校長專題研修、教師企業實踐、新教師職業素養提升培訓、教師教科研能力提升培訓、信息化技能提升培訓、技能大賽指導教師培訓、文化基礎課教師培訓、管理干部培訓和班主任(輔導員)培訓、名師工作室和技藝技能傳承創新平臺主持人培訓等項目(附件1),除“優秀青年教師跟崗訪學”項目在2018-2019學年第一學期內培訓外,其余培訓項目原則上安排在今年暑假期間培訓。

二、培訓對象及內容

(一)專業帶頭人領軍能力研修。面向中等職業學校具有中級及以上職稱、高等職業學校具有高級職稱,主持過市級及以上科研教改課題(項目)、參加或指導學生參加地市級及以上技能比賽并獲獎的教師,采取集中面授、返崗實踐、再集中面授的工學交替式培訓方式,進行為期不少于4周(160學時)的培訓。培訓內容重點包括專業建設、課程設計與開發、團隊組織與引導、應用技術研發與推廣、教研科研方法等。

(二)雙師型教師專業技能培訓。面向在職業院校從事教學工作5年以上的專業課教師和實習指導教師,采取集中面授與網絡研修相結合的方式,進行不少于4周(160學時)的培訓。培訓內容重點包括技術技能實訓、專業教學法應用與實踐、課程開發技術與應用、信息技術應用等。

(三)優秀青年教師跟崗訪學。面向在職業院校從事教學工作5年以下,年齡不超過35周歲的優秀青年教師。培訓機構選聘若干名對應專業的教學名師擔任導師,采取師帶徒、一對一模式進行為期不少于8周(320學時)的跟崗訪學。重點開展備課、說課、教學演練,進行評課、研課、磨課訓練,參與教科研活動。

(四)卓越校長專題研修。根據國家關于職業院校校長能力建設要求,圍繞規劃學校發展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優化內部管理、調適外部環境等職責,進行職業教育管理、依法辦學治校、現代學校制度、校企合作與產教對話、集團化辦學、現代學徒制、中高職銜接、專業設置與建設、課程設計與教學理念、雙師型教師隊伍建設等研修專題,幫助校長更新辦學治校理念,掌握學校治理方法,改革學校管理制度,提升校長專業知識和能力。組織中高職新任校長、骨干校長、知名校長進行不少于2周(80學時)的專題研修。任職不滿3年的校長參加新任校長培訓;任職超過3年且辦學業績較為突出的校長參加骨干校長培訓;榮獲省部級及以上獎勵、榮譽稱號,或經省級教育行政部門認定的名校長參加知名校長培訓。

(五)教師企業實踐。針對職業教育校企合作不緊密、實踐教學環節薄弱、教師隊伍結構不合理的現狀,選派職業院校教師到企業進行實踐。企業實踐項目采取考察觀摩、技能培訓、跟崗實習、頂崗實踐、在企業兼職或任職、參與產品技術研發等形式,組織職業院校教師進行為期不少于4周(160學時)的企業實踐。內容包括:學習掌握產業結構轉型升級及發展趨勢、前沿技術研發、關鍵技能應用等領域,以及企業的生產組織方式、工藝流程、崗位(工種)職責、操作規范、技能要求、用人標準、管理制度、企業文化、應用技術需求等內容,學習所教專業在生產實踐中應用的新知識、新技術、新工藝、新材料、新設備、新標準等等,推進企業實踐成果向教學資源轉化,結合實踐改進教學方法和途徑,發掘學校技術服務企業發展的方式和途徑。

(六)新教師職業素養提升培訓。面向職業院校參加工作3年以內的新進教師,圍繞師德建設和教學技能提升,進行為期1周(40學時)的培訓。培訓內容以教育教學技能(教學設計、教學實施、教學評價)、職業道德規范和教師職業素養培訓為重點,接受先進的職業教育教學方法理念,推動青年教師形成積極的職業心態和良好的職業習慣。

(七)教師教科研能力提升培訓。面向職業院校教師中的教學骨干、科研骨干,進行為期1周(40學時)的培訓,促使教師熟悉教育科學研究理論與方法,掌握論文寫作和課題(項目)申報技巧,開闊課題(項目)研究思路,提升教師的教學研究、科學研究能力。

(八)信息化技能提升培訓。面向職業院校教師進行為期1周(40學時)的信息化教學設計與應用能力培訓,促使教師提高信息化教學認識水平、加強信息化教學理論修養、走出信息化教學誤區、積極開展信息化教學實踐、深化信息化教學研究、合力打造信息化教學團隊,從而提升教師的信息化教學技能水平,促進教師自身的專業化發展。

(九)技能大賽指導教師培訓。面向職業院校專業課教師和實習指導教師,進行為期1周(40學時)的培訓,使參訓教師熟悉相關技能大賽項目的比賽形式、比賽內容、比賽平臺(設備和軟件)、比賽規則,掌握評分標準和評分辦法等相關內容,提升教師國家(?。┘壖寄艽筚惖闹笇芰?。

(十)文化基礎課教師培訓。面向職業院校文化基礎課教師,進行為期4周(160學時)的職業素養、專業素質、課程設計與開發能力、信息化教學設計與應用、教研科研能力培訓,提高文化基礎課教師的專業素養和教育教學能力。

(十一)管理干部培訓。面向職業院校分管教學校長、教務主任(處長),進行為期1周(40學時)培訓,圍繞校企合作、中高職銜接、專業設置與建設、教師業務發展提升、管理藝術與方法等內容,采取集中面授、名校觀摩、專題研修等方式,促使分管教學校長、教務主任(處長)開闊視野,接受先進的職業教育教學方法、理念,提高教育教學工作能力和管理水平。

(十二)班主任(輔導員)培訓。面向職業院校班主任(輔導員)進行為期1周(40學時)培訓,通過班主任(輔導員)綜合素質、知識面拓展、思想政治教育與政策分析、學生工作業務、管理藝術與方法、心理健康教育與指導等培訓,促使班主任(輔導員)強化育人意識,提高思想政治素質、職業素養和管理能力。

(十三)名師工作室和技藝技能傳承創新平臺主持人培訓。面向山東省教育廳遴選出的職業教育名師工作室和技藝技能傳承創新平臺主持人,通過政策解讀、專題講座、項目研討、現場教學、網絡研修等形式,分批進行為期2周(80學時)的培訓,以提高主持人的教學能力、科研教研能力、技術應用與創新能力以及組織、規劃、管理和協調能力,培養造就一批師德高尚、素質優良、技藝精湛、創新能力強的主持人。

三、工作要求

請各系部根據實際情況,有針對性地推薦本系部教師參訓,原則上優先推薦未參加過省培國培的青年教師。請各系部將參訓教師名單備注到“附件 2018年度擬設置項目”中,并務必于2018年5月21日17:00前將名單報送教務處。


     附件 2018年度擬設置項目.xlsx



教務處    

2018年5月17日


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